每日一練（1月20日）

一、單項選擇題
1.某學生學習英語字母“b”時，總是發出漢語拼音字母“b”的音。這種心理現象是（  ）
A.原型啟發    B.功能固著
C.暈輪效應    D.思維定勢
2.在操作技能形成階段中，表現出多余動作消失這一特點的階段是（  ）
A.操作整合    B.操作熟練
C.操作定向    D.操作模式
3.成語“百折不撓”體現的意志品質主要是（  ）
A.自制性    B.果斷性
C.堅韌性    D.自覺性
4.選用某種測驗時，必須首先考慮的質量指標是（  ）
A.信度    B.效度
C.難度    D.區分度
5.依法治教的前提和基礎是（  ）
A.教育規范    B.教育制度
C.教育立法    D.教育監督
6.根據《中華人民共和國義務教育法》第二十六條規定，依法聘任校長的部門是（  ）
A.省級人民政府                
B.縣級人民政府
C.省級人民政府教育行政部門    
D.縣級人民政府教育行政部門

二、多項選擇題
1.教學媒體是教學內容的載體，是師生之間傳遞信息的工具。下列屬于教學媒體的有（  ）
A.幻燈片    B.錄像帶
C.黑板        D.粉筆
2.影響遺忘的因素有很多，下列有關說法正確的有（  ）
A.回憶系列材料時，最先呈現和最后呈現的材料遺忘最多
B.在學習程度相等的情況下，識記材料多，遺忘較快；材料少，遺忘較慢
C.實驗證明，低度學習的材料易遺忘，而過度學習的材料比恰能背誦的材料記憶效果要好一些
D.一般認為，對熟練的動作和形象材料遺忘得快，而無意義材料比有意義材料遺忘要慢得多
3.自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，其功能包括（  ）
A.影響學習活動的選擇
B.影響學習活動的堅持性
C.影響對困難任務的態度
D.影響學習活動的情緒
4.實物直觀是一種教學方式，下列屬于實物直觀的有（  ）
A.觀看模型    B.收集標本
C.野外考察    D.實驗
5.教師威信形成的主觀條件包括（  ）
A.教師在全社會的政治地位
B.家長對教師的態度
C.教師的人格魅力
D.教師的專業素質
6.根據記憶過程中信息在記憶中存儲時間的長短和編碼方式的不同，一般可以把記憶分為（  ）
A.感覺記憶    B.短時記憶
C.知覺記憶    D.長時記憶


【參考答案】
一、單項選擇題
1.D【解析】定勢(即心向)是指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態。在定勢的影響下，人們會以某種習慣的方式對刺激情境做出反應。
2.B【解析】在操作技能形成中的操作熟練階段，其動作結構方面的特點是：各個動作之間的干擾消失，銜接連貫、流暢，高度協調，多余動作消失。
3.C【解析】意志的堅韌性是一個人在行動中堅持決定，百折不撓地克服重重困難去達到行動目的的品質。
4.B【解析】效度是指一個測驗工具希望測到某種行為特征的有效性與準確程度。一個測驗能有效測出我們想要測量的特征，我們才會選用它。
5.C【解析】略。
6.D【解析】根據《中華人民共和國義務教育法》第二十六條規定，學校實行校長負責制。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。
二、多項選擇題
1.ABCD【解析】教學媒體是指在教學過程中傳遞信息的物質工具，如掛圖、幻燈片、錄像帶、錄音帶、新聞圖片、實驗儀器、計算機、網絡等。按感官來分主要包括聽覺媒體、視覺媒體、視聽型媒體和交互型媒體；按媒體的表達手段可分為口語媒體、印刷媒體和電子媒體。
2.BC【解析】系列位置效應就是指接近開頭和末尾的記憶材料的記憶效果好于中間部分的記憶效果的趨勢，則A項錯誤；一般情況下，對熟練的動作和形象材料遺忘得慢，有意義材料比無意義材料遺忘得慢，則D項錯誤。
3.ABCD【解析】自我效能感的作用：(1)決定人們對活動的選擇，以及對活動的堅持性；(2)影響人們在困難面前的態度；(3)自我效能感不僅影響新行為的習得，而且影響已習得行為的表現；(4)自我效能感還會影響活動時的情緒。
4.BCD【解析】實物直觀指在感知實際事物的基礎上提供感性材料的直觀教學方式。例如，觀察標本、演示實驗、到工廠或農村進行實地參觀訪問等。觀看模型屬于模像直觀。
5.CD【解析】A、B項屬于教師威信形成的客觀條件。
6.ABD【解析】根據信息從輸入到提取所經過的時間、信息編碼方式和記憶階段的不同，可將記憶分為瞬時記憶（感覺記憶）、短時記憶和長時記憶。