2025年上半年教師資格證面試真題：《語文》瀏覽數:226次
小學語文 夏天的雨 鋪滿錦毯巴掌的水泥道 我多想出去看看 千年圓夢在今朝 走月亮 坐井觀天 聽聽秋的聲音 蜘蛛開店 海上日出第三段片段教學 囊螢夜讀 落花生 我變成了一棵樹 小真的長頭發 蜜蜂 夜書所見 古對今 大象的耳朵 咕咚 小猴子下山 池子與河流 三月桃花水 白鵝（步態） 白樺 曹沖稱象 匆匆 搭船的鳥 大青樹下的小學 鄧小平爺爺植樹 芙蓉樓送辛漸 觀潮 海上日出 荷花的學校 荷葉圓圓 呼風喚雨的世紀 蝴蝶的家 花的學校 畫楊桃 火燒云 靜夜思 九月九日憶山東兄弟 絕句 開滿鮮花的小路 看圖講故事（口語交際） 貓 墨梅 母雞 鋪滿金色巴掌的水泥道 千年夢圓在今朝 青蛙賣泥塘 秋天的雨 日月潭 守株待兔 刷子李 陶罐和鐵罐 聽聽，秋的聲音 亡羊補牢 我不能失信 我多想去看看 我們奇妙的世界 我是一只小蟲子 小壁虎借尾巴 小公雞和小鴨子 小馬過河 小毛蟲 姓氏歌 雪地里的小畫家 揠苗助長 一個豆莢里的五粒豆 羿射九日 在牛肚子里旅行 棗核 贈劉景文 找春天 初中語文 阿長與<山海經> 安塞腰鼓 白楊禮贊 背影 不求甚解 從百草園到三味書屋 渡荊門送別 分析作者思想感情 濟南的冬天 蒹葭 伊人的形象 木蘭詩 蘇州園林 葉圣陶先生二三事 紫藤蘿瀑布 愛蓮說 出師表 朗讀 翻譯三個句子 次北固山下 次北固山下 賞析頷聯 燈籠 鄧稼先 從句式講情感 逢入京使 朗讀 賞析后兩句 懷疑與學問 浣溪沙·晏殊 回憶魯迅先生 孔乙己 分析看客形象 口語交際：教學生如何增強“勸諫”說服力 列夫托爾斯泰 體會作者情感 欲揚先抑 陋室銘 馬說 賣油翁 梅嶺三章 夢回繁華 社戲 借景敘事的作用 社戲節選 石壕吏 朗讀品味情感 使至塞上 分析詩中有畫 臺階 設計問題引出人物形象 合理板書 藤野先生 土地的誓言 土地的誓言 分析句子內涵 體會作者感情 未選擇的路 無題 寫作 保護鳥類 宣傳提綱(我的白鴿) 寫作課 保護鳥類的宣傳提綱 寫作課 關于日常生活和語文 行軍九日思長安故園 驛路梨花 要求：梨花的作用還有選段里3 - 6小段的情感 愚公移山 與朱元思書 分析景物描寫特點 描寫山水手法 主旨句分析 智取生辰綱 周亞夫軍細柳 最苦與最樂 高中語文 比較聲聲慢和念奴嬌·赤壁懷古的風格 變形計（分析諷刺意味 ） 赤壁賦（正確讀字音，體會作者情感，賞析音韻 ） 竇娥冤（竇娥形象分析，體會她的孝順善良 ） 竇娥冤（分析竇娥人物形象，讀劃線句子，引導學生分析人物形象 ） 短歌行 峨日朵雪峰之側（蘊含著謙卑和強勁的生命 ） 芣苢 過秦論 哈姆萊特 荷塘月色（賞析景物描寫與情感表達 ） 紅樓夢（23回，朗讀節選第二段，賞析人物情感態度，第23回在全書中情節上的作用 ） 鴻門宴 諫太宗十思疏（閱讀，引導學生梳理論證思路 ） 錦瑟（典故、象征手法 ） 蘭亭集序（分析第三段感情 ） 老人與海（敘事方法 ） 雷雨 離騷 林教頭風雪山神廟 六國論（朗讀，理清文本論證思路 ） 拿來主義（分析比喻論證 ） 哦，香雪（景物描寫作用 ） 齊白石 秦腔（節選） 沁園春·長沙 師說 石鐘山記 探界者鐘揚（最后一段分析作者感情 ） 玩偶之家 我與地壇（情理結合手法讀第二段 ） 縣委書記焦裕祿 鄉土中國（景物描寫 ） 鄉土中國（朗讀第三段 帶領學生完成目標 ） 心有一團火，溫暖眾人心 一位女青年仿青銅雕塑 以工匠精神雕琢時代品質（文章中2 - 4段，新聞評論語言特點，讀第2段 ） 與妻書 長征勝利萬歲（具體場景描寫和景物描寫 ） 祝福 裝在套子里的人 作文指導課（議論文，互聯網中得到與失去 ）
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