小學(xué)語文：
1. 觀潮
2. 古詩《綠》
3. 《大青樹下的小學(xué)》
4. 《花的學(xué)校》
5. 《花鐘》
6. 自然的語言
7. 變成了一棵樹
8. 白花的學(xué)校
9. 桂花雨
10. 陶罐與鐵罐
11. 爬山虎的腳
12. 剃頭大師
13. 樺
14.墨梅
15. 走月亮
16. 羿射九日
17. 白鵝
18. 貓
19. 呼風(fēng)喚雨的20世紀(jì)
20. 紙的發(fā)明
21. 沙灘上的童話
22. 芙蓉樓送辛漸
23. 棗核
24. 蜜蜂
25. 囊革夜讀
26. 方帽子店
27. 海上日出歌
28. 肥皂泡
29. 楓樹上的喜鵲
30. 青蛙賣泥塘
31. 我們奇妙的世界
32. 女媧造人
33.《燕子》
34. 望天門山李白：引領(lǐng)學(xué)生想象畫面，孤，帆，楚
35. 寫作課：例子是書包我是書包我和書包我的書包如何確定寫作主題
36. 《小猴子下山》
37.《繁星》
38.《白樺》
39. 要是在野外迷了路
40. 納米技術(shù)：答辯：如果還有上課的時間十分鐘，你怎么安排
41. 我多想去看看
42.落花生
43. 趙州橋
44.亡羊補牢
45.雷雨 二年級
46.火燒云 三年級下
47.當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候
48.開滿鮮花的小路
49.飛向藍天的恐龍
50.操場上 一年級
初中語文：
1. 三顧茅廬 分析張飛形象
2. 濟南的冬天
3. 黃河
4. 我的母親綜合性學(xué)習(xí)要求設(shè)計活動
5.《行軍九日思長安固原》
6.戒子書
7.月夜憶舍弟
8.行路難
9.峨眉山月歌
10.蚊子和獅子
11.月月憶舍弟
12.《故鄉(xiāng)》魯迅：朗讀劃線句子，設(shè)計問題幫助學(xué)生理解中年閏土的人物形象。
13.《中國人失掉自信了了嗎》：體會情感，講授直接辯駁的辯證方法。
14. 劉姥姥進大觀園，朗讀第二段，讀出作者的感情，分析劉姥姥人物形象
15.江城子密州出獵：豪放詞特點
16.十一月四日風(fēng)雨大作
17.大自然的語言：設(shè)計問題，總結(jié)影響物候的因素。梳理文章內(nèi)容，把握文章的說明順序，體會說明方法的作用適當(dāng)板書
18. 石壕吏：有感情朗讀詩歌體會作者的思想感情適當(dāng)板書
19. 金色花：朗讀，表現(xiàn)作者的感情。設(shè)計問題，有助學(xué)生理解"我"對媽媽的情感適當(dāng)板書
20. 關(guān)雎：分析詩歌中的比興手法適當(dāng)板書
21. 兼葭：朗讀詩歌體會作者感情引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會比興手法
22.小石潭記：朗讀課文分析景物描寫適當(dāng)板書
23. 變色龍
24.端午的鴨蛋：朗讀第一段，體會作者感情設(shè)計問題，體會語言特色適當(dāng)板書
25.送東陽馬生序：朗讀第一段設(shè)計教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解對比手法
26.江城子密州出獵：體會豪放詞的特點
27.春望
28.荷葉母親：理解作者情感的變化
29.詠雪：朗讀課文欣賞詠雪名句，探究比喻修辭在于神似而非形似適當(dāng)板書
30.錢塘湖春行：朗讀詩歌分析藝術(shù)特色
31.春夜洛城聞笛：引導(dǎo)學(xué)生體會情感適當(dāng)板書
32.應(yīng)有格物致知精神，要求：朗讀1，2段，教學(xué)生如何理解格物致知精神。答辯：1.議論方法有哪些（舉例論證，道理論證等等。）2.你如何看待格物知之精神
33.渡荊門送別
34. 秋詞
35.列夫托爾斯泰了解生動的外貌描寫板書設(shè)計
36. 與朱元思書：朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生體會山水之美
37.愚公移山
38.使至塞上：朗讀課文體會作者孤寂悲傷感情適當(dāng)板書
39. 杞人憂天：朗讀課文，體會作者思想感情，有人認(rèn)為杞人憂天是沒有必要的憂慮，有人認(rèn)為是蘊含憂患意識，如何理解？適當(dāng)板書
40. 蘇州園林：分析蘇州園林特點體會說明文語言特點
41. 藤野先生：體會藤野先生的品質(zhì)適當(dāng)板書
42.動物笑談
43. 南鄉(xiāng)子登京口北固亭
44.穿井得一人
45.鄉(xiāng)愁
46.月夜憶舍弟
47.海燕：講比喻和象征的區(qū)別
48. 陳涉世家賞析文章中的歷史記述情節(jié)
49.酬樂天揚州初逢席上見
50.白雪歌送武判官歸京
51. 沁園春雪：體會情景交融的藝術(shù)特色
52.故鄉(xiāng)：朗讀劃線句子。設(shè)計問題，幫助學(xué)生理解中年閏土的形象
53.潼關(guān)
54.初中語文綜合性學(xué)習(xí)黃河母親河
55.口語交際活動：我第一次迷上了科學(xué)
56. 口語交際活動：如何高效閱讀，分析紙質(zhì)閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)缺點
57.誠子書:朗讀課文 分析君子成才的條件 答辯：淫慢則不能勵精，險躁則不能治性
高中語文：
1. 聲聲慢，感情，意象分析
2. 蜀道難
3. 琵琶行
4.《故都的秋》
5.泥條盤筑成型
6.錦瑟和馬苑
7.《林冠傳序》
8.講作文親情
9.蘭亭集序節(jié)選：后兩段，分析劃線句子，死生虛妄齊彭殤那句
10.宇宙的邊疆
11.一個物理學(xué)家的教育歷程
12.泰斯勒掉坑里被救，看星星勸人明天會下雨，那人不信，真下雨了。黑格爾說永遠在坑里的人才不會掉坑里。議論文寫作
13.歸園田居故去來兮辭
14.《師說》要求：①朗誦第二段②分析寫作特點③板書設(shè)計
15.師說討論課，討論韓愈師道觀的現(xiàn)實意
16.勸學(xué)
17.荷塘月色引用《采蓮賦》和《西洲曲》的那部分，要求讀準(zhǔn)字?jǐn)嗑洌缓笫欠治銮楦?/span>
18.議論文多角度審題，給的材料是泰勒斯看星空成雷
19.設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生分析《師說》寫作特點
20.竇娥冤 探討竇娥冤的悲劇色彩，提示：①不幸命運②美好品質(zhì)與悲劇命運的對比③反抗精神。答辯：①本文題材②竇娥的三個愿望③善良品質(zhì)體現(xiàn)在哪
21.涉江采芙蓉
22.“走近文學(xué)大師”專題探究 講清楚思想與風(fēng)格，推薦三個書目
23.《六國論》要求:朗讀并重點講解后兩段，并指出本文的現(xiàn)實意義。
24.《荷塘月色》讓帶領(lǐng)學(xué)生分析其中的兩篇賦能否刪去，體會不同的表達效果，并朗讀
25.《林教頭風(fēng)雪山神廟》三個片段 教師朗讀第二段 注意語速、情感，問景物描寫的特點和表達效果，答辯：景物特點和表達效果
26.《鴻門宴》考詞類活用
27. 祝福選段（祥林嫂三段肖像描寫）分析肖像描寫，對比三段肖像描寫。
28.話題作文：考砸了或者考好了
29.荷花淀：青年婦女形象分析
30.拿來主義：分析最后一段的感情，論說文的說理方法
31.《伶官傳序》：有的老師認(rèn)為文言文只需要把握字詞，背背寫寫，請你在試講過程中表達你的文言文教學(xué)觀，流暢有感情朗讀第三段
32. 短歌行
33.祝福：朗讀課文，讀出語氣變化設(shè)計問題合理板書
34.滕王閣序
35.雨巷
36.登高
37.對聯(lián)的特點
38.大堰河-我的保姆。要求：體會作者的情感，分析語言特色答辯：文中大堰河是一個怎樣的形象？
39.雷雨：分析魯待萍的形象，潛臺詞
40.《竇娥冤》探討竇娥冤的悲劇色彩。提示：①不幸命運②美好品質(zhì)與悲劇命運的對比③反抗精神。答辯：①本文題材②竇娥的三個愿望③善良品質(zhì)體現(xiàn)在哪
41.望海潮：分析景物的描寫手法。答辯：翻譯“千騎擁高牙”
42.馬克思墓前的講話
43. 江南逢李龜年
44.師說：分析論證方法
45.奧斯維辛沒有什么新聞
46.蜀相
47. 錦瑟
48. 歸園田居：賞析“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”
49. 寡人之于國也分析結(jié)構(gòu)特點
50.過秦論
51.虞美人
52. 錯誤：引導(dǎo)學(xué)生賞析意象美
53. 名與實：分析原稿和修改稿，修改的內(nèi)容和原因
54.一個物理學(xué)家的教育歷程
55.李商隱詩兩首錦瑟馬嵬:朗誦錦瑟,李商隱的詩有哪些,短文思路分析,板書
56.紀(jì)念劉和珍君
57.《古代文化常識》指名要講里面的地理相關(guān)的文化常識。
58. 勸學(xué)：1朗讀3、4段2.論證思路。答辯：荀子的教學(xué)思想是什么
59.議論文寫作：泰勒斯仰望星空。
60.比較閱讀《燭之武退秦師》與《觸龍說趙太后》：諷諫方法的異同
