小學(xué)語文教師的需求量一直是非常巨大的，而且每年也有非常多的考生選擇參加小語文教師的招聘，有志成為一名小學(xué)語文教師。今天，就來講講在試講過程中，語文學(xué)科小學(xué)學(xué)段，都需要如何進(jìn)行準(zhǔn)備。
小學(xué)語文的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)生，所以要求我們?cè)谠囍v時(shí)，在外在方面，要特別注意語言的生動(dòng)性和語調(diào)的起伏以及節(jié)奏，帶有一些夸張，去營(yíng)造情景感。在講課內(nèi)容方面，要多設(shè)置互動(dòng)，多使用一些教學(xué)用具，來增加課堂內(nèi)容形象性，幫助學(xué)生理解課文。
首先是外在方面，如何去營(yíng)造情景感?最主要是通過語調(diào)語氣、表情、眼神和手勢(shì)等幾個(gè)方面去進(jìn)行。在語調(diào)語氣方面，可以用比較夸張的語氣，去拉近與學(xué)生的距離。在提問問題、布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)要加強(qiáng)語氣，用重音強(qiáng)調(diào)出來。還有在復(fù)述學(xué)生回答時(shí)可以適當(dāng)模仿學(xué)生的口氣。這樣一方面能引起學(xué)生的注意，另一方面通過語調(diào)的變化來使課堂有生化起來。在表情方面，試講全程盡量都是面帶微笑，保持親和力。同時(shí)，在提問時(shí)可以表現(xiàn)出疑問的神態(tài)，在請(qǐng)學(xué)生回答問題時(shí)可以帶有期待的表情，在表揚(yáng)學(xué)生回答時(shí)就是流露出贊美、肯定的表情。在眼神方面，要注意即使手里有教案也要盡量減少看教案的時(shí)間，眼神一直保持與考官的交流。把考官當(dāng)成學(xué)生，眼神要掃視到每位考官。同時(shí)，提問學(xué)生和評(píng)價(jià)回答時(shí)眼神要朝某一方向，用到凝視這一眼神狀態(tài)。在手勢(shì)方面，在講解板書內(nèi)容時(shí)要做到點(diǎn)、劃和壓。在提問時(shí)要把手勢(shì)伸展出去，身體略微前傾。其他時(shí)候，手盡量不要有小動(dòng)作。
其次是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，多使用生活實(shí)例、故事、新聞、播放圖片。音、視頻、游戲等方式來導(dǎo)入。提問學(xué)生可以回答出來的一些實(shí)際問題，比如，寫景類的文章就可以通過提問學(xué)生去過哪些地方旅游為切入點(diǎn)，學(xué)生能夠自由去表達(dá)。故事新聞是通過講述與課文內(nèi)容相關(guān)的故事或者當(dāng)下發(fā)生的熱點(diǎn)事件來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。播放多媒體，是常用且簡(jiǎn)單可行的導(dǎo)入方式，比較好用。游戲可以是讓學(xué)生猜謎、表演、比賽等。對(duì)于不同文章類型的導(dǎo)入，一般來說，寫景類多采用提問學(xué)生旅游景點(diǎn)介紹、播放相關(guān)景點(diǎn)圖片或視頻猜景點(diǎn)名稱等方式來進(jìn)行，比如《桂林山水》、《草原》。說明文可以多用提問學(xué)生平時(shí)生活自己觀察到的這一說明對(duì)象，或者通過游戲讓同學(xué)上臺(tái)表演說明事物的狀態(tài)，比如《看云識(shí)天氣》，讓學(xué)生上臺(tái)表演自己平時(shí)所觀察的云的形狀。而記敘文一般根據(jù)文中出現(xiàn)的人和故事來進(jìn)行相關(guān)導(dǎo)入，比如《師恩難忘》、《少年閏土》都可以通過讓學(xué)生回憶自己與老師或者與小伙伴之間發(fā)生的故事來很好地引入課文。或者聯(lián)系當(dāng)下發(fā)生的新聞事件，如《地震中的父與子》可以就最近發(fā)生的尼泊爾地震為背景講述。對(duì)于古詩詞，如果是四五六高年級(jí)，多采用回憶以前所學(xué)相類似的古詩進(jìn)行背誦和回憶，既可以鞏固所學(xué)，也能讓學(xué)生自由表達(dá)。而如果是低年級(jí)學(xué)生，可以就故事所寫內(nèi)容來進(jìn)行生活實(shí)例、故事新聞、圖音視頻、游戲?qū)搿Ｋ裕诓煌n型導(dǎo)入時(shí)，可以讓學(xué)生多朝向適用的導(dǎo)入方式去思考。
當(dāng)然，在導(dǎo)入時(shí)要特別注意語言表述。一般采取這樣開頭，“同學(xué)們，在上課之前，老師想問大家一個(gè)問題，想給大家播放一段視頻，想請(qǐng)幾位同學(xué)跟老師一起做個(gè)游戲”，問題、視頻、游戲內(nèi)容和規(guī)則要講清楚，然后假設(shè)學(xué)生思考、觀看、游戲，停頓3秒左右，總結(jié)學(xué)生回答，可以展開也可總結(jié)，然后，評(píng)價(jià)學(xué)生回答。緊接著，導(dǎo)入新課。“那么，今天，我們就來學(xué)習(xí)”。導(dǎo)入時(shí)，還要做好外在互動(dòng)感的創(chuàng)設(shè)，這樣使得考官在導(dǎo)入時(shí)就對(duì)考生的基本功有所肯定，并對(duì)新授等接下來試講內(nèi)容有期待。 | 
